RESUMEN

Introducción:en el servicio de urgencias pueden presentarse barreras en la comunicación que influyen en la atención médica de las personas sordas e hipoacúsicas, pues en ocasiones al acudir a estos serviciosno cuentan con un intérprete en Lengua de Señas Cubana (LSC) o el profesional de la salud no posee las habilidades comunicativas adecuadas para comunicarse con él, es necesario mejorar la comunicación médico-paciente sordo e hipoacúsico, lo cual se logra mediante el desarrollo de habilidades comunicativas en LSC.

Objetivo. Elaborar un curso para desarrollar habilidades comunicativas en lengua de señas en los estudiantes de Medicina.

Métodos: La realización de un diagnóstico en la provincia de Holguín liderado por la Universidad de Ciencias Médicas, que se centró en la aplicación de encuestas, entrevistas a estudiantes de medicina, médicos, directivos, pacientes y familiares sobre la atención médica a las personas sordas e hipoacúsicas, permite constatar que existen barreras en la comunicación que influyen en el diagnóstico y el posterior tratamiento de ellos.

Desarrollo: el curso elaborado profundiza en los conocimientos dela Lengua de Señas Cubanas, ofrece las herramientas necesarias para la comunicación con pacientes sordos e hipoacúsicos, logra perfeccionar una didáctica particular para la enseñanza - aprendizaje de esta como segunda lengua.

Conclusiones:la implementación del curso en el municipio de Gibara favorece el conocimiento de esta lengua, así como la interacción de las personas sordas con estudiantes y profesionales de la salud mediante diferentes casos clínicos elaborados por el Instructor de Lengua de Señas de este municipio.

Descriptores:habilidades comunicativas, método clínico, Lengua de Señas Cubanas.