La educación del siglo XXI está experimentando, cambios en el campo educativo, conocer, entender el proceso enseñanza-aprendizaje es clave para crear una efectiva acción pedagógica.

La disciplina Medicina de Desastre juega un importante papel, facilita a los estudiantes extranjeros conocimientos y habilidades para el enfrentamiento a desastres, permitiéndoles identificar particularidades e influencia negativa sobre la salud, economía y el medio ambiente, así como principios generales y de organización para la prevención y mitigación de los mismos. Objetivo: Elaborar software educativo sobre Medicina de Desastre como recurso de aprendizaje en la carrera de Medicina. Métodos. Se realizó investigación de desarrollo en el campo de la educación médica, curso 2019-2020, se utilizaron métodos teóricos y empíricos, escala Likert para evaluar actitud de profesores hacia la pertinencia de nuevos medios de enseñanza en esta disciplina y lluvia de ideas a informantes clave. Se utilizó herramienta Crheasoft para crear software educativo para profesores y estudiantes. Resultados: Se identifica necesidad de recursos de aprendizaje para el tema, se diseñó software educativo, con estructura didáctica del contenido, favorable para el proceso enseñanza aprendizaje, se incrementó y actualizó contenido y bibliografía a consultar. Conclusiones: Se elaboró un software educativo sobre la disciplina Medicina de Desastres como recurso de aprendizaje para el uso de estudiantes y profesores, de utilidad para la actualización en el tema e iniciación en la investigación en temas relacionado con cambio climático y desastres en la carrera de Medicina.

Palabras claves: Software, Recurso de aprendizaje, Medicina de Desastres